Методична робота

Організація навчально – виховного процесу здійснюється згідно з Законом України «Про освіту», Законом України «Про дошкільну освіту», Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі», програмою розвитку дітей старшого дошкільного віку  «Впевнений старт».

Педагогічний колектив спрямовував свою роботу на вирішення наступних завдань:

1.Стимулювати мовленнєву та інтелектуальну активність дитини, формувати основи грамотності через роботу з художнім словом, книгою.

2.Розвивати креативність дітей через пошуково-дослідницьку та експериментальну діяльності з дітьми.

Впродовж 2012 – 2013 навчального року педагогічний колектив закладу вирішував проблеми, що були спрямовані на усунення  недоліків за попередній навчальний рік та удосконалення навчально – виховного процесу. Педагогічний  колектив розпочав роботу над  ІV корегуючим етапом обласної науково-методичної проблеми «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості», що передбачає забезпечення умов для підвищення творчої активності педагогічних кадрів та продовжив роботу над внутрішньо садовою  проблемою «Створення сприятливих умов особистісного буття дошкільнят, їхньої повноцінної життєдіяльності, розвитку фізичних, психологічних та соціальних сил».

З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи навчально-виховний процес на виконання головних завдань, адміністрацією були сплановані та проведені протягом навчального року такі форми методичної роботи: засідання педагогічної ради «Формування позитивно-діяльного, оптимістичного ставлення дитини до життя, її мовленнєвої компетентності через гру, як форму організації життєдіяльності дитини» (січень); «Охорона життя і зміцнення здоров’я дітей в дошкільному закладі в сучасних умовах» (березень);  «Готовність дитини до школи» (травень),   семінари – практикуми «Розвивальне середовище – умова повноцінного розвитку дитини», «Технологія розвитку креативності»,  «Формування граматично- правильного мовлення у педагогічних працівників дошкільного закладу»,  майстер – клас «Використання художнього слова та пальчикових ігор на заняттях», колективні перегляди занять та режимних моментів (жовтень – квітень), консультації (щомісяця).

Згідно річного плану роботи було проведено всі заплановані заходи контролю і керівництва навчально – виховним процесом. Контроль здійснювався за традиційними схемами. Контролювались та аналізувались підготовка до навчального року, створення навчальної бази, виконання правил внутрішнього розпорядку, стан ведення документації, організація харчування дітей, організація  роботи з пошуково-дослідницької діяльності, рівень знань,  умінь і навичок дітей, питання наступності.

Педагогами старшої групи Глушко Н.В. та Сєровою А.В. протягом  2012-2013 навчального року проведена активна робота по підготовці дітей до навчання в школі. У дітей добра загальна підготовка: фізична, інтелектуальна, особистісно-вольова готовність та спеціальна готовність – уміння включитись у засвоєнні предметних знань, умінь і навичок.

З метою підвищення якості організації перспективності та наступності у роботі дошкільного закладу та початкової школи було складено і обговорено  спільний план заходів,  вивчено стан освітнього процесу в початкових класах і старшій групі дошкільного закладу, створено інформаційно-педагогічну бібліотеку для батьків із посібниками щодо підготовки дітей до школи.

З метою підвищення рівня мотиваційної готовності старших дошкільників до навчання в школі проведено із старшими  дошкільниками цикл занять «Я – майбутній школяр», організовано та проведено екскурсії на перший дзвоник, в навчально-виховній роботі використовувалось читання творів про школу, знайомство вихованців з правилами поведінки школярів, створено умови для розгортання творчої гри «Школа», організовано конкурс дитячих малюнків «Школа, про яку я мрію».

Всі педагоги були охоплені роботою методичних об’єднань району.

Для підвищення педагогічної кваліфікації здійснювалась підписка на періодичні фахові журнали «Дошкільне виховання»,  «Бібліотечка вихователя»,  «Палітра педагога»,  «Вихователь – методист».

 Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний заклад, змісту Базового компонента дошкільної освіти в Україні, одним з головних завдань, що стоїть перед закладом, вважається взаємодія з сім'єю. Протягом 2011-2012 н.р. педагогами дошкільного закладу систематично проводилися батьківські збори, консультації, надавалися наочно-інформаційні повідомлення на теми, що актуальні для певної вікової групи.

Велику увагу протягом навчального року колектив дошкільного закладу приділив формуванню здоров’язберігаючої компетентності дітей. Ефективність оздоровчих заходів визначалася тим, що поєднувалася тривала комплексна інтенсивна оздоровчо-профілактична робота з корекційно-педагогічними заходами в умовах звичайного режиму життя дошкільників. Дитину оточують кваліфіковані педагоги,  медична сестра, які здійснюють постійний моніторинг стану здоров’я дітей, захворюваності, організації раціонального харчування, контроль за виконанням оздоровчих заходів,  підтримують інтерес дитини до власного здоров’я. У кожній віковій групі, за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричними вимірюваннями, наявний  листок здоров’я вихованців, згідно з яким  проводиться маркування меблів, здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи.